高三学习相同付出结果却相差甚远备考方式就决定了高考差距

放大字体  缩小字体 发布日期:2019-09-11 来源:自媒体作者:疯狂高考

原标题:高三学习:相同支付成果却相差甚远?备考方法就决议了高考距离

高三学生进入一轮温习阶段,不同于高一、高二阶段的学习,在高三备战高考的过程中,具有学习节奏快、学习强度大、常识难度提升等特色。高三有限的备考时刻内,比拼的不仅是极力的程度、学习时刻的长短,更为要害的是学习功率和学习方法的比赛。在高三备考高考的三轮温习中,一轮温习的时刻较长,需求对高中三年所学的常识进行全面系统化温习,想要进步备考的作用,要把握高效的学习法。

至于辅导书运用一致给回复,《张狂600提分笔记》(福建师范大学发货)就能够,里边包括高中学习方法和学习技巧,错题剖析,以及常识考点,快速提分必备。期望这些能协助各位同学更好的学习。

在高三备考的过程中,有些学生存在着这样的困惑,在学习上投入的时刻比他人多,觉得自己很极力地在备考,可是所获得的学习作用却并不好,在考试时发现还不如一些没有自己支付多的学生,因此而感到很苦恼和苍茫。

在相同的学习环境下,支付的时刻和精力相同,但获得的学习作用却有较大的不同。问题的要害在于所运用的学习方法,高三除了在讲堂上要跟着教师的节奏走,自学才能是摆开距离的重要因素,在讲堂外学生需求依据本身的学习状况,自己拟定学习方案,把握高效的学习战略。

在高三备考中,需求把握哪些高效学习方法?

榜首,能够坚持高强度的专心学习。

罗斯福学习法中着重学习的专心程度,在学习时设置简直不能完结的使命,然后极力地去完结。通过拟定学习使命,使学习的过程中发生急切感,然后坚持注意力的高度集中,这种练习方法能够激起学习的潜能,反抗学习中遇到的引诱。

在高三的学习中,学生要给自己拟定高方针,所拟定的方针要尽量具体化,而且要超出自己平常所能够完结的使命量。一起方针不能拟定过高,因为超出自己才能规模过多的方针反而更简单挑选抛弃,给没有完结找理由。高三学生能够养成拟定方针的习气,比如在必定的时刻内背单词,自己平常能够背30个单词,在拟定方针时能够要求自己到达50个单词的规范。

第二,最好的输入方法是能够输出。

依据学习的金字塔理论,选用不同的方法进行学习,终究到达的学习内容留存率有较大的不同。其间通过听讲的方法获得常识的留存率为5%,通过阅览的方法获得常识的留存率为10%,通过视听相结合的方法获得常识的留存率为20%,通过演示的方法获得常识的留存率为30%,通过与他人评论的方法获得常识的留存率为50%,通过实践的方法获得常识的留存率为75%,把学过的常识教授给他人常识的留存率为90%。

从学习的金字塔理论能够看出,在各种学习方法中,通过给他人教学所获得的学习作用最好。因此在学习的过程中,不能疏忽对常识的输出环节,最好的常识输入方法便是输出。

在高三的学习中,因为学习时刻有限,有些学生不愿意给他人讲题,以为糟蹋自己的学习时刻。而其实在给他人解说的过程中,是对常识的再加工,能够加深对常识的深化了解,而且在讲题时能够获得学习被认可的成就感。假如没有能够解说的目标,能够选用自我解说的方法,假定在给他人解说,将常识通过自己的加工和了解后用简炼的言语描绘。

第三,将常识内容进行系统化总结。

学习中需求具有结构化思维才能,对所学习的常识进行加工,构成系统化的常识系统。尤其是零星的常识点,假如没有树立常识之间的联络,简单呈现常识的忘记,而且从部分的视点来看待常识,会在了解上呈现问题。高三学生在备考的过程中,要养成定时概括总结的习气,将常识进行分类整理,能够从全体微观的视点来了解常识。

除此之外,在高三的学习中,需求学习的常识内容角较多,在学习时要依据学习内容设置学习的优先级,哪些学习使命应该先完结,哪些学习使命需求后完结,在学习前拟定方案。依据学习的规则,越难的常识越应该先完结,这样能够减轻学习的疲乏,坚持在难点内容学习时有更多精力。

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