背课文一直是中国人几千年来的老大难。许多孩子以为背课文难，其实有两个原因：

01

觉得背课文难，所以背课文很难。这个其实便是心思暗示，假如你现已预设一件工作很难，那这件工作完结的概率会大大下降。

02

孩子只是是为了背课文而背课文。大部分孩子背课文是为了完结作业，而不是真想记住，所以即便暂时记住了，过了作业那一关也就很快忘了。

其实，背诵也要留意考究办法。只要依据课文的不同，灵活运用多种办法，才干实在进步背诵作用，事半功倍。

下面就为父母介绍几种卓有成效的办法，协助孩子有用背诵。

十六个背诵办法

1、抄诵法

俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句；再看几句抄几句；最终看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也便是先读再抄，抄完再读。

2、时空法

记住要背内容中表明时刻方位次第的词语。

3、人物法

记住文章中顺次（或分类）呈现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于了解与背诵。

4、情境法

创设详细情境，依据情境熟读简略了解和回想。尤其是美丽的诗篇与散文，运用此法作用更佳。

如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，咱们能够绘画出多幅图像，依据图回想，图文结合，快速风趣地借图成诵。

5、情节法

把握故事的原因、通过、开展、高潮、成果等详细情节，据情而背就简略的多了。

6、延伸法

背短文或诗篇，可从最初逐句延伸背诵，即背会榜首句，背第二句时把榜首句带上，背会榜首二句，背第三句时再把榜首二句带上，如此延伸，直到全篇。

7、比照法

把课文中具有比照的部分找出来，记住这个比照的性质、特色、作用，就简略背诵了。

如背诵《白杨礼赞》第七段，捉住先抑后扬，先否定，再必定，最终是四个排比反诘句的句式特色。抑：没有……没有……或许……(否定句)，假如……那么……（假定）；扬：可是……更……它是……（先转机，又递进，然后必定）。

当你……莫非……莫非……莫非……莫非……（榜首句是必定反诘，后三句是否定反诘，四个反诘构成一组排比句群）。背《愚公移山》第三段则要比较对话两边的口气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中捉住了特色，背得快，记住牢，有作用。

8、问题法

提出几个具有连贯性、系统性的问题，依据问题答案的次第，记取背诵内容。

9、提纲法

列出一个简略的提纲，然后依据提纲操练背诵。

10、列表法

回想时先将需求背诵的内容进行列表概括，使冗杂的内容简略化、特征化、条理化，一望而知，便于触类旁通，加深形象。

11、间隔法

回想课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读榜首天读的词，温故知新，常读常新。

12、歌诀法

即将背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，回想深入。

13、点线法

捉住文章的头绪，提炼出各层次的要害词语、语句作为回想的点，如体现人物形象的动词等，依据先后次第摆放起来，再连点成线，连线成面，打开快速回想，背诵课文，也便是依照文章写作的头绪次第，把全文的首要内容联系起来回想。

如《醉翁亭记》第三段的头绪为：滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。《狼》的头绪为：遇狼——惧狼——御狼——杀狼——谈论。使用这条头绪，同学们就能正确而方便地背诵。

14、分合法

先分句背，在句中背要害词，这样逐句背，然后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的首要部分，再带动非必须部分，再合背。

如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图；再背熟春花图；接着把春风图背熟；再背熟春雨图；最终背熟迎春图。然后再把这几幅图像串联起来，趁热打铁。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可捉住其内容层次：先历数困难情状；次说困难能造就人的原因；最终作结。然后再把三个层次串联成诵。

15、联系法

背诵之前，先澄清文章的结构联系，例如先总后分，先分后总，总分总：又如动态联系，远近联系，等等。

16、耳听法

这种办法是由一个人或一部分人朗诵，咱们洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种办法操练背诵，比单纯重复朗诵作用会更好些。

其实，现在小学的课程，需求回想的东西越来越多，怎么有用进步孩子的回想力显得尤为火急。

在咱们的平常日子中，其实只需做一些轻松的回想操练游戏，也能轻松进步孩子的回想力，一起促进与孩子的情感沟通。

一、限时强记游戏

在规则的时刻里去背诵一些数字、人名、单词等等，能够训练博闻强记的才能。

1、在3分钟内，背诵圆周率小数点后30位数字；

2、在2分钟内，背诵十个生疏的人名；

3、在10分钟内，背诵十个外文生词。

二、图文回想游戏

一些训练观察力、留意力、回想力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规则的时刻内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。

时刻不行过长，但往后可延长操练时刻，一定要每天坚持练。

三、精密回想游戏

咱们在平常的学习和日子中，识记了许多东西，却很少去回想。识记和回想之间的不平衡，使咱们的回想变得非常含糊。常常回想，回想得尽或许精密，是训练回想力的好办法。

1、想一想一小时前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你们在一起都说了什么？那个人长得什么样？你怎么向他人描绘他的长相？

2、回想一下你最近看过的电影，电影里都有哪些首要人物？发生了什么事？他们都做了什么？结局怎么？要尽或许回想电影中每一个镜头。

3、回想一下你幼年的同伴，你们在一起都做过什么？还能记起他们的姓名吗？他们的家都住在什么地方？