编者按：

本文根据俞敏洪老师近日在2018学习力大会上的演讲整理。其中观点，求同存异，真理越辩越明。

图片来自：学习力大会官方。

以下是演讲内容，部分有删减。

在变革中教育的机遇与挑战

俞敏洪

好，各位亲爱的朋友，大家上午好！谢谢大家！

讲一下四大机遇。

第一个机遇，国际教育的开放使我们有了足够的机会向世界学习，对教育的反思慢慢的变多。

刚才杨秘书长的讲话就是因为我们已经深刻的研究了国际的教育体系，回过来确定的核心素养，是我们对教育反思所带来的文字的结果。现在对教育是国际教育开放，不光是国外的中小学开始搬到中国来，中国的国际学校慢慢的变多。而且更多的是我们每年已经有几十万，现在差不多50万左右的学生，到国际上大学，他们主动放弃了在国内学习的机会。原来在2000年左右的时候，到国外去上大学的高中生基本是在中国上不了大学的。现在学生都是在国内能考上中国前一百位大学的学生，开始跑到国际上去学习了。所以倒过来就我们就要反思了，为什么那么多的学生要花那么昂贵的代价，一年5万美元左右的学费要跑到世界上去学习，而不留在中国。倒过来就要想我们怎样把这些孩子以及这孩子背后的钱留住，这些钱用在中国总比用在国外好，那么回过来就要来检讨。我们的从幼儿园到小学到中学到大学的教育体系，到底应该怎么改？所以其实就是一种倒逼机制，能够说是这种倒逼机制好就好在。因为全世界的互联网的开放，使这种倒逼机制变得更迫在眉睫，我觉得这是一个好事。

第二就是互联网的出现，使知识和思想的获取打破了时间和空间的限制。

大家其实刚才也是杨秘书长说了，就说现在大家要上大学，基本上你不需要到大学去。如果你想要想学习的话，美国三大慕课（编者注：慕课（MOOC），即大规模开放在线课程，是“互联网+教育”的产物。英文直译“大规模开放的在线课程(Massive Open online Course)”，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式）平台，接近1万个老师在上面开的课程，你随时都可以学。在中国除了北大清华也有慕课的课程以外，大量好老师的上课，包括世界的，在网易的什么公开课等等这上面都有。一个得到，一门课，薛兆丰的北大经济学课就吸引了30万人，每人交199块钱去听，合计收入6000万，从来没有一个老师能够因为讲一门课能分到3000万人民币的，现在他就能做到。这就是互联网的出现，使知识和思想的获取打破时间和空间的限制，因此倒过来对知识和思想的限制也同时被打破。我们不得不抱着一种开放的思想，来对待面向未来，我们到底应该怎么做的这样一种教育设置。

第三，人工智能的发展是教育的手段和方法获得了革命性的提升。

刚才杨秘书长也讲了，六大提升，六大方面，从重心到教育资源，到学校，到教育手段，到评价体系，都会因为人工智能，包括未来的区块链技术应用的成熟，会变得的革命性的提升。在未来不远的将来，所有重复的知识点的教学一定都不会老师自己在教，一定就变成了机器在教。机器可以从小学一年级一直把孩子教到小学的高中毕业甚至到大学，但是思想性教学，情感性教学，孩子的完整的心理发展，都需要老师来做。所以实际上对中国的中小学老师提出了一个更高的要求。这个方面，民办教育机构是有着非常大的优势的，为什么？因为现代的教育公司，只要是家教育公司，不管是互联网加教育还是教育加互联网，都在研究互联网人工智能结合教育未来的发展场景。这个场景公立学校是没有这样的实力去研究的，也没有这样的耐力去研究。但是民办机构研究出来，所以未来中国所有公立学校所使用的人工智能加教育的结合手段，一定都是来自于民间采购。所以做to B业务就有一个无比广阔的前景。这就是为什么潘鹏凯（编者注：学习力大会发起人）有那么多的钱来开这么一个大会的原因。

第四，市场和资本与教育的对接，使得教育创新的探索成为可能。

这就是我刚才说的像卫哲为何需要跑来演讲呢？其实为了吸引大家的注意力，因为他是个投资人，他愿意筛选好的教育项目，通过不断的投入，把资本与教育与技术与未来结合起来，最后起到用资本推动教育，再用教育推动社会进步的这样一个作用。所以这件事情真的是需要认真的思考。当然，资本也会带来坏处，很多人拿了资本以后就乱来。包括刚才魏泽提到的销售课程，真的是有很多机构挺无良的，拐骗家长把钱他们尽可能多的放在你的培训机构，后面的老师和教学体系又没弄好，完了最后把钱花完了以后，他拍拍屁股就走人了。这是教育领域中间特别恶心的现象。这个是要限制的，我在新东方在五年前，当一对一出现的时候，我就要求新东方，一对一的学生，最大时间长度不能超过半年的收费，最长时间的课程收费不能超过一百次课，这是我当时的要求。这样的话，你顾问再nb，也最多给我卖一百次课，这样的话你就不会一单卖到50万、一单卖到30万。

但是无论如何请记住了，资本跟教育对接会带来教育领域的急功近利，但是世界的发展，它就是大浪淘沙的过程！当初非公有制企业出现的时候，个体户出现的时候，年广久当时炒瓜子，当时有一个叫做，什么叫资本家，好像是一个人，只要你雇佣的人数超过九个人，就算资本家。结果年广久雇佣了差不多一百个人，这件事情就汇报了邓小平那，说中国出了资本家了怎么办？后来邓小平说就让他试一试，既然他炒瓜子，能找到一百人为他干活，并且这一百个人还都能拿到比原来更多的钱，那不妨让他子弹再飞一会儿呗，当然这个话是我加的，不是邓小平说的，结果一飞就飞出了中国的民营经济的大发展，中国经济的腾飞和辉煌，这一次民营企业家一百位杰出企业家年广久也在里面，就这么简单。

所以资本跟教育市场的对接，它是会带来一些泥沙去沙的效果，要从长远来说，资本和教育的对接，一定会为教育领域的创新带来无比巨大的动力。尽管资本是逐利的，但是它能推动我们对教育领域的投入。研究只有拿出来，可能全中国几亿学生都能用到产品，那何乐而不为呢？到那个时候一脚把资本踢开不就完了吗？

面向未来的孩子的四大核心要素，核心素质我就不说了，为什么？因为我这四大其实跟刚才杨秘书长讲的是非常重合的，只不过从不同的方面来说。

第一个，健康的身体。面向未来孩子，那种健康的身体比知识要重要千百倍。现在咱们孩子的身体真的是被毁掉了。两三岁就开始戴眼镜，孩子也变得越来越矮。各个学校为了让孩子抓紧时间学习，体育课的时间远远不够，体育场所和体育设施也远远不够。结果弄到现在农村孩子都不行了，为什么？农村孩子现在为了跟父母外地的父母通话都有手机，他们这个手机除了能跟父母通话以外，剩下来80%的时间就用来玩游戏，没人管，所以这样的话农村孩子的身体健康都不行了。原来我们小时候在农村，你看我的身体素质，这么麻杆瘦，但是那么好，就是因为天天小子在农村奔跑出来的。

第二是必须培养孩子们对于生命和生活的热爱。包括了刚才秘书长说到的审美能力提升，我觉得对于生命的热爱。就三个方面抓就行，第一孩子审美能力高了，他就对生命会热爱。我常常说背过唐诗宋词的孩子不会轻生的。原因就是因为唐诗宋词给了他太多的世界美丽的这种感受和内心的丰富性了。爱的能力、坚毅能力就是抗挫折、抗打击，面向自己的未来，不愿意放弃的这样一个能力。

第三个，终身学习能力。现在已经不再是一个取得更多的知识，考上高考，进入北大就成功了。面向未来北大清华的学生如果不具备终身学习能力的话，将会失败的慢慢的变多。这个区域我们有三个方面，一个是知识探索能力，第二个是处理问题能力。所谓的多元思维，一些相当于包括了thinking和提出对任何权威提出质疑的能力。在中国尤其没有，因为中国从小学开始，老师就让他坐好把手放在背后，老师讲话的时候你别插嘴。基本上中国就是这种体系，所以我认为在中国培养终身学习能力，是一件超级难事，意味着整个中国的教育评价体系，以及整个中国中小学老师的素质必须全面改变。

我到了不丹那么一个小国家，人家是全英文上课，当然全英文上课不值得骄傲，因为他们本国语言几乎就丢失了。重要的是人家从小学幼儿园开始，你知道他怎么上课的？16个学生一组坐在教室里面，他形成的学生之间的互相讨论氛围，老师跟学生讨论，两个小组之间互相debate（辩论）的氛围，你看一个不丹这么一个小国家比中国穷不知多少，人家的教育就是好，所以面向未来不丹一定能出很好的人才，一定能出好的人才！

第四是精神自由和行为自律。一个人一辈子最重要的就是这两点，有精神自由的这种能力，同时还能够行为自律。我给自己弄了一辈子，到现在为止，这两点我还没有全部做到，庆幸的是我当初北大毕业的时候，选了一条正确的道路。

我曾经讲徐霞客的时候讲过，有一次徐霞客大会我去讲，我说徐霞客nb，牛逼是因为他的祖父nb，他的祖父徐经为什么nb？跟唐伯虎一起跑到首都跑到北京来考试，高考科举考试，结果唐伯虎和徐经两人都很聪明，他们聊天，边上人就说，你们猜猜今年的高考题目是什么？结果他们就随便说了个题目，巧合居然猜中了，结果就被认为是作弊了，只是查了半天也没有查出作弊。弘治皇帝为了表达他们自己公正，把举报的人也给开了，完了把被认为作弊的这一边也被开了。因为没有拿到实证，所以弘治皇帝下了一个命令，你们两人，唐伯虎和徐经终身不得参加科举考试，所以最后的结果就是唐白虎变成了伟大的艺术家，徐经自己没怎么有发展，但是因为不让科举，所以他就养成了游山玩水的习惯。他的儿子和儿子的儿子游山玩水，玩到了疯狂的地步，就出了个徐霞客。由于不用参加科举考试，所以赢得了精神自由，所以就有了《徐霞客游记》。所以精神自由加上行为自律，我觉得这可能是我们中国孩子未来的真正要努力的方向。

谢谢。