作者 | 周滢滢

来历 |外滩教育（ID :TBEducation）

小海狸

2008年，宋庆龄校园在上海青浦拔地而起。通过11年的开展，这所世界校园被誉为一所“最我国化的世界校园、最世界化的我国校园。” 在扎根教育40年的“妈妈型校长”封莉容眼里，宋校最美的当地，在于爱与容纳的气氛。不管是感动宋校的“校长奖”，仍是对每一位学生的尊重，都传递出封莉容的育人哲学：教育，是以心相许的进程。

在上海世界校园圈，宋庆龄校园在外界看来，一向是低沉、奥秘的。

从1991年兴办的宋庆龄幼儿园，到2008年建立的宋庆龄校园，再到上一年建立的宋庆龄高中部，这所以宋庆龄先生命名的校园，通过28年的探究实践，才成为十五年贯穿培育的演示性世界教育组织。

这所由我国福利会兴办的校园，在今日的世界化校园快速扩张的速度下，建校脚步缓慢而沉着。

总校长封莉容，是自从宋庆龄幼儿园诞生起，就看护这所校园的“当家人”。

现已60多岁的封校长，刚结业就分配到了宋庆龄兴办的我国福利会幼儿园。

从宋庆龄幼儿园兴办园长、校园总校长，再到上海市特级校长、全国榜样教师，她将自己终身的工作，都奉献给了宋庆龄校园和“把最名贵的东西给予儿童”的教育思维。

上海宋庆龄校园总校长封莉容

什么是最名贵的东西？

封校长以为，那便是心里的爱和夸姣。也因而，这位“妈妈校长”数十年如一日，春风夏雨般滋补校园的每个旮旯。

她深信，“教育是以心相许的进程，而不是说教。”

用她的话来说：“宋庆龄幼儿园结业的孩子家长，期望能一向将孩子托付给校园，就催着咱们办小学初中，继而又期望咱们能办高中。

所以，咱们是在家长的呼声中，逐步开办起来的校园。”

由于开会延误半小时的封校长，在采访前十分诚实地鞠躬致歉。带着腰上还没好的伤，开端了这次访谈。

上海宋庆龄校园

访谈期间，封校长一向是娓娓道来，给人如沐春风的感觉。

一如这所校园娴静浓艳的气质，白色的圆顶修建，衬托着大片绿色的草坪，五星红旗适可而止地招展。

教育离孩子越近，越能了解孩子

在宋庆龄校园，有这样一个师生都很了解的画面，那便是每个星期一的早晨，封校长都要站在长廊上，俯身向每一位学生和教职工问好。

这样一个普通的动作，她现已坚持了40年，“一句简略的问好，能够润己泽人地告知孩子们，什么是爱自己也爱他人。”

结业典礼上，封校长都会双手将“结业证书”交到行将离校的孩子手中，然后对每位结业生90度鞠躬行礼。

作为一校之长，为何需求对每位孩子鞠躬行礼？

封校长笑着对外滩君说：

“每次结业对孩子们都是一个新的起点，要让他们对校园有留恋、对教师有感恩，对未来有神往，是需求一点‘慎重’的感觉的。”

这种慎重、尊重的感觉，也逐渐成为宋庆龄校园的底色。

封校长和结业生合影

“许多人会说咱们的校园很美观，事实上，这所校园最美丽的，是一群既有文明、素质，又一心一意爱着孩子的教师。”，提到这儿，封校长满脸动容。

走在宋校的任何一间教室、任何一个旮旯，你不会听到有任何怒斥孩子的声响。

即便孩子做错了需求批判，也要维护他的自负，不能当着其他学生的面。

并且批判之前，要先听孩子的辩解，由于教师们也或许犯“先入为主”的过错。

封莉容期望每一位教师，都能尽或许地靠近学生，她信任，“做教育，离孩子越近，就越或许去了解孩子，去谅解和容纳孩子。”

因而在宋校，班主任教师都没有独自的工作室，他们的工作桌就在自己的教室里。

下课今后，学生能够趴在教师的工作桌上谈天、请教问题。

这样一来，师生之间的互动，就不仅限于讲堂。由于课间更是教师注重学生，学生向教师学习的好时机。

课间的师生互动

咱们常说尊重孩子，而宋庆龄校园则将“尊重”这两个字，执行到了每一个纤细之处。

一个刚上小学两年级的孩子，本年开学就写了一封信给校长，针对要给学弟学妹每天做演示操这件事，提出疑议。

他以为，今后到了高年级时刻会很忙，期望校园能更好地统筹安排。终究还争夺同班学生的定见，获得了超越一半学生的签名。

这封信尽管很幼嫩，却得到了封莉容的欣赏和注重，并很快执行学生的提议。她以为，勇于向校长提议，正是孩子关怀校园，勇于表达主意的体现。

当家长为孩子的鲁莽感到抱愧时，封莉容还对家长说：“我还要谢谢你，培育了这么好的孩子。”

据了解，宋校的许多前进和改动，都来自于学生和家长的定见。“正是咱们的定见，才能让一所校园渐渐的变好。”

封校长旁听学生会会议

宋校结业班季，每年都会颁布一个特别的奖项——“校长奖”。

这一奖项不是颁给学习最好、或许给校园带来最多荣誉的学生，而是给那些具有仁慈、坚韧、乐于助人等夸姣质量，让人感动的学生。

有一位宋校的学生，3岁开端就常年在重症病房和病魔奋斗，却凭着坚强毅力一次次打败病魔，乃至坚持优异的成果。

常常谈及这位学生，封校长就像母亲相同不由得落泪。

提到建立这一奖项的初衷，封校长说：

“一个充溢爱的环境，才能让全部人都萌发与生俱来的仁慈，咱们常常会被学生所感动。期望这所校园，让孩子终身都具有爱的底色。”

被孩子们热心拥抱的封校长

在和封校长的一番对谈中，外滩君感触到了封校长身上呈现出的，一种共同的谦恭状况。

封校长则笑地说：“由于其他校长都是‘教育家型校长’，而我事实上是一个‘妈妈型校长’。”

确实，或许由于长时间滋润在前期幼儿教育工作中，封莉容对每个年龄段的学生，都一直秉承爱和容纳的教育。

在她眼里，不管是校园，仍是每一位学生，都是自己的“孩子”。

为学生供给开掘天分的渠道

本年十月，在上海举行了第二届“世界顶尖科学家论坛”。

论坛上，许多诺贝尔奖得主、麦克阿瑟天才奖等全球顶尖科学奖项得主与我国两院院士、全球顶尖青年科学家聚集基础科学和立异，评论未来科技应战、可持续开展等庞大主题。

宋庆龄校园高中部校长刘薇博士也到会了本次论坛。

圆桌会议上，刘薇博士作为仅有一位基础教育工作者参与评论。

一起参与圆桌会议的，还有来自宋校的一位九年级男生。

谈起这位学生，封校长不惜赞许之词。“他对理科学习，特别酷爱。

六年级参与全美数学比赛，就进入了排名前2%的成果；八年级时，就现已念完了高中的数理化科目，参与AP考试都是满分。”

“世界顶尖科学家论坛”圆桌会议现场

像这样拔尖的孩子，在宋庆龄校园还有许多，她以为，对学生天分、专长最好的维护，便是给他们供给更匹配的教育资源。

比方，对这些数学有专长的孩子，假如校内课程无法支撑孩子的进一步学习，校园则自动协助联络校外的大学教师，为学生“课外充电”。

本年，宋校又添加麻省理工、加州大学伯克利分校等美国名校的线上数学课程。

宋校世界部从初中开端，施行“线上学习+线下评论”的形式，针对不同数学水平的学生，供给不同难度的课程内容。

线上解决不了的问题，会带到线下讲堂中，在教师的引导下，进行小组圆桌评论。通过对症下药的分层教育，照料每个学生的学习节奏。

关于我国部学生来说，宋校则在国家课程纲要之外，供给更多元化的渠道。

上一年，宋庆龄高中部在建立之初，就和美国公立大学排名榜首的加州大学洛杉矶分校（UCLA）共建了“全球讲堂”。

现在，宋校是上海仅有和UCLA协作“全球讲堂”的中学，封莉容称之为“一次斗胆的、突破性的测验”。

详细来讲，“全球讲堂”便是将美国顶尖大学的通识教育学分课程，请进了高中讲堂，由UCLA的教师们来校园亲身教授。

不管是教育内容、方法、要求都是完全符合UCLA大学规范。

这在某种程度上预示着，我国高中生能够在学有余力的情况下，选修美国顶尖大学的学分课，提早习惯美国大学讲堂的学习方法、文明气氛，为学生向美国高等教育的过渡，做好预备。

UCLA地理学博士在“全球讲堂”授课

现在我国部高中师生份额确保在1:5以内，如此高的师生比确保了小班化、差异化教育，满意高中生个性化学习需求。

除此以外，还有“宋庆龄讲坛”、“科学家工作站”等渠道，为学生开阔学问和视界。

在宋校的相片墙上，外滩君看到：

美国工程院院士罗敬忠、

我国篮协主席姚明、

全美奥数队总教练罗博深教授，

还有台北故宫博物馆前馆长周功鑫等。

这些世界各范畴的专家学者，都曾来到校园和学生共享互动。

姚明来到“宋庆龄大讲坛”

想要支撑学生的个性化开展，评价方法也很重要。

在宋校，从小学到初中，乃至高中，都没有成果排名。

就连全部的考试评价，也都是根据支付尽力的巨细、前进的程度来打分，是一种生长性的鼓励。

“咱们没有用同一个规范去要求全部学生，哪怕是那些将来要参与高考的学生。结果是，学生的学习自动性反而得到激起，家长们在这种‘佛系’气氛中，也不再‘鸡血’，所以宋校的亲子关系，也都特别和谐。“

封校长以为，这正是一贯制校园的优点，它给学生供给了一个更久远的规划空间，能够沉着地依照自己的步骤，学习和生长。

既做“世界公民”，

也要有“我国心”

宋庆龄校园的世界化办学，既有着深沉的沉淀，又有着十分年青的一面。

一方面，1991年建立的宋庆龄幼儿园，是上海最早开办世界部，承受外籍学生的校园。

建校之初，它就承载这样的等待：要学习全球全部先进的教育理念，罗致世界上最好的课程，成为世界化办学的演示性校园。

另一方面，宋庆龄校园上一年刚刚建立高中部，开端“国内部+世界部”双轨制办学，探究“扎根我国土壤，以我国课程为柱石”的世界化教育。

宋校这个小小的地球村，45%是外籍学生，40%的教师是外教，他们来自全球30多个国家和地区，并敏捷成为一张我国世界化办学的手刺，被誉为“最我国化的世界校园；最世界化的我国校园。”

封校长和学生们在一起

谈到今日的教育现状，封校长指出，“世界化教育”不能落入两个极点：

要么是以应试的方法来办学，“仅仅换了一张考卷”；

要么是全盘西化，扔掉咱们原本的优势。

“尽管我国的基础教育不完美，还有改进的空间，可是也有许多值得必定和发扬的当地。

比方，在数理化等天然学科方面，不管是常识架构的严谨性，仍是学科深度，和一些欧美国家课程比较，都是有优势的。”

这也是怎么回事，在宋校，就连世界部的外籍学生，三年级前的数学和中文都运用国家教材；

给外籍学生的中文课程，也是坚持母语教育，而非当成外语来教，有别于许多其他世界校园。

关于我国籍学生，她提出，在培育“世界公民”的一起，也要培育一颗“我国心”。

我国校园的世界化办学，并不代表为他国培育和运送人才。

留学出国、走向世界各地承受高等教育，仅仅人生的一个阶段。

封莉容表明，现在的我国留学生现已不是二三十年前，为了寻求更好的物质生活、完成美国梦而出国的那一批人。

我国在世界的位置日益重要，咱们培育的‘世界公民’，一定是走得出去，也走得回来，有一颗‘我国心’的学生。

因而，宋校在世界化的一起，也有着特别“我国化”的一面。

许多民间传统文明的熏陶，比方节气课程、山水课程、印染造纸、茶道陶艺等民间传统文明课程，都浸透在日常课程傍边。

在校园有这样的传统，每个年级学生都会挑选一座山，一年中的不同节气都会去爬这座山，看它的节气改变，倾听山水天然，感悟我国文明。

传统造纸课程中的敲料环节

每年，宋校还会在上海大剧院举行大型艺术节。

本年国庆，全体师生排演了一场庆祝新我国诞生70周年的大型史诗节目，封莉容屡次向艺术家取经，如何用孩子能了解的方法，再现前史。

终究，700多名外籍和我国籍学生同台扮演，趁热打铁。

她期望能爱惜每一次教育关键，在孩子心中种下一颗酷爱我国、扎根我国的种子。

“通过五年、十年的熏陶，哪怕是外籍学生，不管他走到哪里，我国言语、我国文明、我国价值和我国崇奉，都成为他的心里印记。”

小编想说

这位“校长妈妈”用爱灌溉孩子。离孩子越近，越或许去了解孩子，去谅解和容纳孩子。教育是以心相许的进程。

小海狸

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