原标题：那些考上清华北大的人究竟比我牛在哪？

无意间点进一个论题：说说你身边的学霸究竟有多霸？看完后瞬间被吊打：

01 近邻班学霸，喜爱文科，被各科教师苦口婆心劝到理科，考到年级榜首发现仍是喜爱文科，转到文科学了三星期，又是全年级榜首。现在北大。

02 我同学，高考前三个月，他妈生二胎，他回家协助带了1个月孩子，考了清华，701分。

03 高中近邻班学霸理综298，错的是整张试卷中最简略的一道题，他说，人生不能太完美。

04 高考完毕后的第三天，我去找咱们班的学霸去网吧。他妈妈说他在写作业，我心中暗笑，“这家伙肯定在干什么坏事”到了房间发现，他真的在写作业，真的在写作业！！！昂首淡定的看着我说：发现买的这几套卷子忘做了，糟蹋怪惋惜的。

要不说，没有比照就没有损伤呢？

看看学渣们的哀嚎吧：

01 我有一种特别的技术，便是每次做数学题时，我都能算半响，然后十分精确的避开正确答案。

02 我从考上高中就一向很拼，习题跟着做，弱科也在尽力补。可没想到是，接连两次考试我都是班级倒数，是我不可尽力仍是智商问题？

03 我每天早晨都背单词20分钟，可是2个月下来英语还下降了3分，溃散了，这是逼着我抛弃英语吗？？？

04 为什么别人在温习，我感觉在预习？

好吧，果然是没有比照就没有损伤！

不过话又说回来，学生时代，大约没什么比进步分数更令人巴望了吧。

可为什么有些同学的分数难以进步呢？

“由于不尽力”“由于做题少”“由于上课没认真听讲”“由于不聪明”“由于根柢欠好，根底不结实”——这是我听过的许多教师和家长的答案。

可现实真是如此么？

咱们访问了数百名考入清华、北大、人大等我国一流高等学府的学霸们，发现本来他们的成功也是有共性的。

今日，咱们把均匀高考分数650分以上的学霸学习办法共享出来，期望能对你、对孩子、对身边的人起到必定的协助。

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70%的人不会学习

办法比尽力更重要

采访清华大学的郭志伟时，问他学习诀窍时，他说：“你信任么？我身边至少有70%的人不会学习。”

志伟说，刚进入高中时，他和同桌成果都处于中上游，可是三年后，他考入了清华，而同桌仅仅刚刚过了本科线。

究其原因，便是两人在学习办法上存在很大的不同。就拿常见的刷题来讲，一套标题发下来后，他一般把会做的标题勾选出来，转而把一切的精力放在不会做的标题上，或问询教师或讨教同学，把那些标题挨个霸占。

而他的同桌呢，总是先把那些了解的，会做的标题做一遍，然后把不会的扔在一边等着教师解说，

碰上教师不讲的时分，这道难题就被他越过去了。

所以，相同是刷题，相同的时刻，相同的付出劳动，同桌一向都在原地打转，而他，却在最近一段时刻里敏捷吸收了新的常识。

看，不论在任何范畴：尽力很重要，但办法比尽力更重要。

那些成功的学霸，必定有自己共同的学习办法。

当许多同学还在死啃书本时，学霸更长于透过问题发现实质，找到其间的规则并快速达到方针。

那么成果不抱负的同学该怎样自处呢，无非便是敏捷罗致牛人的经历，少走弯路。

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从700名到第1名

她是怎样逆袭成功的？

高一几回摸底考试，郭田的数学成果都不抱负。数学教师的几回故意发问，更让答复不出来的她觉得没有体面。

一次数学课上，听不懂的郭田爽性做起了语文习题。数学教师发现后狠狠地批评了她：“就你这数学成果，结业了等着复读吧。”

自尊心极强的郭田瞬间和教师杠上了——我就不学，你能咋地？

高一摸底考试的时分，郭田掉到了年级700名，简直是垫底的成果。

一次偶尔的时机，校园安排一个考入哈佛大学的学长回来做讲演，学长讲到了改动他终身的一句话：

“每个人对所遇到的工作都有自己特定的处理的思路，或许说是'思想定势'，杰出的人和平凡的人最大的不同，在于面临窘境的处理办法，杰出的人寻觅办法，平凡的人只会寻觅持续低沉的托言。

学长还说：“学弟学妹们，我不知道你们有没有由于厌烦教师，而导致一门功课学欠好？横竖我有过！

可是我今日想告知你们，你越厌烦哪个教师，就越应该用成果证明你能行，不然，你结业后只会给教师留下一个笑柄。

所以郭田下定决心改动，说时简单做时难，这样一个时刻段她现已落下了太多的课程。

为了补上去，她每天追着数学教师问问题，一遍不可就两遍，直到弄懂弄会停止。

即使这时分教师再说什么样的“气话”，郭田也能付之一笑，乃至理解了教师的“苦口婆心”。

现在，以年级榜首名成果考入清华大学的郭田说：

“这个改变不止影响我的学习，更是影响了我的终身，由于它改动了我处事的心态。”

学习是关乎自己一辈子的工作，只要了解学习对咱们的含义，摆正学习的情绪，才干更好的行进。

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从学渣到学霸

怎样正确的运用故意操练？

北大学霸周智说，自己从前便是一个不折不扣的“学渣”，成果究竟有多差呢？

拿英语来说吧：

背单词——没多久就忘了；

记语法——那是什么鬼？

考试——三分靠尽力，七分靠打拼，剩余九十分靠天

学仍是不学，怎样学，一度成了摆在周智面前的难题。

然的时机，周智发现他们班英语榜首的同学特别喜爱背诵课文。

那就从英语学起来吧，所以他给自己定制了每周背诵两篇课文的使命。

刚开端时，他背的十分费劲，由于许多单词都不知道，逐渐的背的多了单词也记住多了。

然后他自动去背一些课外文章，乃至是一些习题上的文章。

摸底考试的时分，周智的英语成果一会儿上升到了班级前15名。

“嘿，这办法可行！”

接下来，周智开端调查身边各个科目学的比较好的同学，找到他们学习中的中心办法，加以使用。

慢慢地，数学、语文、地舆、前史、政治，全体成果有了很大的进步。

周智说，跟着后来常识的增多，他理解了一个概念叫做：故意操练

闻名心理学家艾利克森在专业专长科学范畴悉心几十年，做过很多的研讨试验：

正确地运用故意操练能够在必定程度上协助任何专业或范畴里的人得到进步，成为高手。

“为什么有的同学也在尽力的故意操练，成果却得不到进步？我觉得是由于他们没有'正确运用'。”

“什么是正确的运用？在我看来，学霸之所以是学霸，是由于他们对每一科目都形成了自己卓有成效的学习办法，跟着学霸学习，必定不会太差。”

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清华北大10位状元学霸言传身教：

学习是有套路的

在造访的数百论理学霸中，简直每个学霸们都告知咱们这样一个道理：学习是有办法的，办法是能够仿制的，把握办法是能够事半功倍的。

所以，这便是咱们出书的《张狂600提分笔记》这套书的初衷。

咱们从数百论理学霸里挑出了最有代表性的10位学霸，他们中也有人曾和大部分学生相同：

学习不得办法

成果平平

苍茫无助

……

可是，终究他们经过把握办法考入顶尖学府

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