原标题：国内教育与国外教育的一个不同

国内教育秉承传统教育形式，尤其是语文教育，要求学生背过一定量的古诗词，并能灵活运用，还要能剖析文章。以至于，扩展到政治、前史等学科，都要求学生背诵许多的常识点，许多学生苦不堪言。可是，在国外教育范畴，许多国家并不建议学生背诵许多常识点，而是鼓舞孩子立异，鼓舞孩子对常识进行灵活运用，并培育这种才能。

谁高谁低，一望而知。互联网大发展的今日，获取常识现已不是什么难事。互联网查找引擎大有筛选图书馆的趋势，人们遇到什么不会的常识或许感到不置可否的常识点的时分，就会上网查找。查找引擎带来的便利性让许多人培育了有事问谷歌，有事问百度的习气，只需一查找，取得的常识比讲义都全面，再点开超链接的页面，几乎便是专题研究的常识量。况且，许多学生大学毕业参加工作之后，能用到本专业书本常识的时机并不多，大多数被要求有立异才能，有学习才能，有协作精力。如此一来，那些校园背过的东西岂不是没用了？有人说，背过古诗词能够提高涵养，能够提高人生境地。其实大谬不然，不背古诗词，也能够提高涵养，也能够提高人生境地。况且，有些人天生就具有一颗仁慈的心，就具有普世精力，只需理解了古诗词，就行了，背诵毫无必要。有用到的时分，直接查互联网就行了。

传统教育以为，背过的东西会存储到大脑回忆库里，随时调用，十分便利便利。而考试也是按照此套路规划，让学生背着答出标题，不能依托互联网。可是，如此教育形式下培育出来的学生大多仅仅机械回忆的所谓“聪明人”，是解题高手，而非立异专家。

手机、电脑的遍及推动了互联网的遍及，大部分常识都存在互联网上，便是写论文也有专门的论文材料网站，能够招供查阅。只需有互联网，查找引擎比大脑回忆要高效得多，直接查找就行了。有些国外的教育让小学生进图书馆查材料，或许到互联网收集材料写一篇五千字以上的论文，其实培育的便是小学生收集并收拾材料的才能，还有在原有材料基础上的立异才能。

有人说，停了电就不行了，仍是背诵更凶猛。咱们不对立背诵也不对立由背诵而发生的关于常识的深刻理解，仅仅，现在的人们遇到停电的时分还多吗？遇到断网的时分也不多了吧？

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