近年来，工作教育、校企协作显着升温，这个过程中也呈现了不少“幺蛾子”。比方，一些所谓的“校企协作”，就朴实变成了“校企合谋”，把学生当成了廉价劳动力。

“全电脑教育上课、展开技术训练、供给实习岗位、100%引荐工作”……近来，有学生在国务院“互联网+监察”平台上反映，说他们在贵阳工作技术学院就读时，参加了该校与贵州微学教育科技有限公司展开的校企协作班。可是，他们在向校园正常交纳膏火和向企业交纳了高额技术实训费后，对方却并没有实行此前的许诺。9月4日至5日，国务院第13监察组就此事进行了实地监察。

除了3500元膏火，学生们还交纳了6200元“技术实训费”。可是，校园教的所谓专业课，“便是教你怎样开网店，开淘宝店”；许诺包分配，成果却只有一个校园招聘会；着重100%引荐工作，涉事公司却并不具有相关资质……一端是高额膏火，一端是许诺再三失败，学生和家长的绝望可想而知。

近年来，工作教育、校企协作显着升温，这个过程中也呈现了不少“幺蛾子”。比方，一些所谓的“校企协作”，就朴实变成了“校企合谋”，把学生当成了廉价劳动力。这次事情，则是只收钱却无实质性训练，更无工作服务。在工作教育自身亟需增进社会认同的大布景下，再三呈现的职教乱象，不只是损伤详细的学生权益，也是在给职教形象抹黑。

工作教育，尽管不同于一般通识教育，但归根到底仍是得尊重教育规则。校园和企业展开协作，以添加学生的实践技术，更好对接工作商场，这自身没错，也是国家层面着重要推进校企协作的要害原因。可是，校企协作，中心点仍然在于提高学生的实践才能和工作竞争力，而不是要为校园和企业“创收”。

现在，监察组已确定，贵阳市教育主管部门对校园和企业展开的协作监管不到位，校园对企业资质核对不到位，在收到学生的投诉后处理不及时，存在不作为、慢作为的问题。很显着，这起校企协作乱象事情，不只是校园自身出了问题，也更是一次监管职责事情，当地相应的监管系统也应愈加完善，发挥好该有的“把关人”人物，真正为职教开展供给杰出的次序保证。

其实，近几年，无论是国家方针层面，仍是教育系统内部，都对开展职教有了更多的投入和准则优化，可是，那些未有满足束缚的“利益合谋”，却或许容易削弱很多尽力所换来的社会对职教的信赖和决心。等待借这次国务院监察组的查询，各地能对存在已久的职教乱象有一个深化的整理，让职教不再“不靠谱”。

任然（媒体人）

修改 井彩霞 校正 王心